Cuestionario Final

Aqui esta mi cuestonario.

Evaluacion del curso

Me ha gustado mucho todos los proyectos porque podiamos trabajar en grupo, si alguien no sabia como hacerlo le ayudabamos. Y el trabajo que me ha gustado es Academia Real de Ortografia porque me he esforsado mucho y me ha gustado el producto final. 

8.Lectura

Pollito obra de Luis Santillán.
 Trata de una fiesta de primavera y vienen unos pollitos para terminar la fiesta de primavera haciendo una revolución.
 La intención del autor es de algunas niñas vestida de pollitos y representan una escena de tristeza.

Seriedad y tristeza.

4.Karaoke de los sueños

Donde hay justicia?
Donde hay justicia?

No lo se 
No lo se

En los políticos
En los políticos

En verdad no 
En verdad no  

   

1.Biografia de Francisco Gomez Cañete

Francisco Gómez Cañete nació el 18 de agosto en 1912 en los pechos de Cártama , su carácter era responsable ,bueno y alegre .  El tenía 3 años , su hermano mayor 7 años , su padre tenía 30 años , su madre 29 años , su hermana mayor 15 años , su hermana mediana 4 años y su hermana pequeña tenía 14 meses. Su padre emigró a América porque en España no había suerte y queria ver si había suerte en América .

Los 2 hermanos tenían que hacer todo en casa antes de las 10de la mañana porque a las 10 de mañana se ponían a trabajar en un campo . La lectura y escritura les permite participar en movimientos sindicales y politicos , tambien tenian desarrollar una afición que era la militar . Antonio cuando empezó la Guerra Civil le acompañó a su hermano Francisco y sin decirle a nadie nada . Francisco tuvo que marcharse de Cartama porque no quería morir tan joven contra el ejército de Franco .

Cuando hubo la batalla del Ebro Francisco tiró a un campo de refugiados que había en Francia , pero su hermano Antonio se quedó en Valencia para ayudar a los republicanos . Los españoles que buscaron refugio vivían en un campo de refugiados , pero las condiciones eran muy malas para poder vivir , los franceses no los escogieron mejor porque estaban luchando contra el nazismo.

Cuando Hitler declaró la guerra contra Francia muchos españoles estaban luchando contra el nazismo , un campo de prisioneros es un campo que los españoles que lucharon contra el nazismo se fueron a la cárcel . Un campo de concentración es un campo que había siempre luchas y guerras y un campo de exterminio es un campo que mataban a personas enfermas y que no podían luchar en guerra.

El gobierno español mandó ha españoles a Alemania para que les acogiera Hitler para trabajar en minas y canteras, el dia a dia de los que estaban en Alemania era trabajar mucho comer poco y beber poco , los que estaban en Alemania sufrieron torturas como la muerte . La muerte de FGC podía ser de muchas maneras el suicidio , el oficio o el asesinato.

Si podría haber huido podía huir a América o a otros continentes que no hubiese guerra , los otros españoles o han muerto o han escapado de Alemania. El exilio duró aproximadamente 1 año y transcurrió poco a poco ,la familia de FGC se enteró de su muerte recibiendo una carta de los alemanes y se enteraron 1 año después de que haya muerto FGC.

Opinión : La historia de España y la vida de FGC es muy interesante e importante para España .

Indice

1 Biografia de Francisco Gomez Cañete

2 Comprender las escuelas del siglo XXI.

3 Historia de un apendiz.

4 Karaoke de los sueños.

5 Paseo por la Estación de Cartama.

6 Banco común de creatividad.

7 El escenario de la vida.

8 Lecturas. 

9 Academia Real de Ortografía.

Portafolio de la vida 3

a) ¿Cómo te ha servido este trimestre para conocerte mejor a ti mismo/a? Pues muy bien me ha venido el 2º trimestre .
b) ¿Qué tareas (del índice elaborado en la primera entrada) te han ayudado a conocerte mejor? ¿Por qué? La biografia de FGC porque he conocido mejor ha una persona que ha vivido una vida muy dura .
c) Elige un símbolo (una imagen) que represente tu momento en el proceso de maduración, desde la infancia a la vida adulta. Piensa en las transformaciones que ocurren en otros seres vivos, el planeta Tierra, el universo. 
d) Describe en pocas frases lo que te parece más hermoso, interesante o apasionante de la fase de la vida en que estás: la adolescencia. Me parece  muy bien pero tambien tengo que madurar .
e) Compara tu vida con la de tus propios abuelos y con la de Francisco Gómez Cañete cuando tenían tu edad . Pues mi abuelos tenian una vida tambien dura como FGC pero tambien la han tenido mas facil por en aquel momento habia medicinas .
f) Señala una injusticia que puede condicionar o impedir la felicidad de una chica o de un chico con tu misma edad. Una injusticia puede ser la humildad que nesitemos madurar .
Conclusion : Nesecito madurar mucho para poder aprender .

Portafolio de la Vida 2

Las 3 mejores tareas que mas me han gustado son : El proyecto de la Ortografia , la vida de FGC y el juego de la Lectura .
Me han gustado las tareas porque me habia esforzado mucho , era divertido e interesante me ha hecho mejorar la ortografia al grupo le habia aportado muchas ideas buenas

Portafolio de la Vida 1

Pincha aqui para la biografia de FGC.
Pincha aqui para la Novela de Aprendizaje
Pincha aqui para la Autobiografia

La escuela que yo quiero

La escuela que yo quiero tiene que tener eso :

1. La escuela que yo quiero tiene que tener una biblioteca , aula de música , laboratorio , aulas grandes , un patio y gimnasio . 
2. Que tenga un tiempo como el nuestro .
3. Que los profes enseñen en grupo .
4. Que los alumnos/as trabajen en grupo por proyectos e individual examenes . 
5. Que las familias colaboren con el A.M.P.A.
6. Que se enseñen por proyectos o juegos .
7. Que usen Ordenadores , Ipads , Moviles , Tablets etc....
8. Que colaboren con tecnicos .
9. Que se evaluen con portfolios .

Comprender la escuela del siglo XXI

Como disenar una escuela del siglo XXI :

Hay que tener en cuenta estos aspectos :

1. El emparejamiento .
2. La definicion .
3. La idea .
4. El prototipo .
5. La prueba .

Si quieres ver mi proyecto con mis companeros haz clik aqui.

REFLEXCION : Disenar una escuela del siglo XXI es muy dicifil hacerla si no sabes los aspectos que tienes que seguir .

Violencia contra el genero

REFLEXCION : Yo no sabia que hay que tener tantos factores en cuenta para hacer una foto de la violencia contra el genero .

Esto es una foto contra la violencia contra el genero :

Gobierno de las emociones

Yo era un gobierno de medio ambiente con enojo/a.

Yo habia escrito un texto para hacer acciones urgentes , nada mas que estemos en nuestro planeta : 

 No me gusta que todos contaminen el medio ambiente .

Que no pongan frabicas y no tireis mucha basura al suelo .

Y tambien habia escrito otro texto para hacer acciones ordinarias cuando estemos el nuestro planeta :

Que todos hagan lo que deben para no sobreexplotar el medio ambiente .

Que todos no tiren basura al suelo para no contaminar el medio ambiente .

REFLEXCION : Yo no se que es un gobierno , y tampoco sabia que los gobiernos tambien tienen sentimientos aunque sean malos .

Reglas de la comunicacion

1. ¿Qué falacias suelo utilizar en la comunicación diaria con mi familia, con mis amigos/as o en el aula? Utilizo falacias normales con mi familia , con mis amigos/as y en el aula .

 1) ¿Por qué no nos hablamos? Porque no nos imaginamos que estamos solos .
¿Por qué no nos hacemos caso? Porque la empatia no nos importa nada . 
¿Cuándo ocurre así y cuándo no? Ocurre asi porque no tenemos empatia , y cuando no ocurre es porque tenemos empatia . 
2) ¿Qué actitudes me impiden dialogar con el grupo y aprender de lo que otros/as dicen? La empatia y la escucha activa .
¿Cómo puedo resolverlo? Teniendo empatia y escucha activa .
REFLEXCION : Que cuando no utilizamos la comunicacion nadie nos conoce .    

Reglas de la comunicacion

Preguntas sobre la comunicacion

1) ¿Qué tipos de actos o de contextos impiden la comunicación, tanto hablada como escrita? Que no quieres o no te importa el contexto que tiene .

2) ¿A qué llamamos "ruido" o "interferencia"? A todo que nos molesta mucho.
¿Qué efectos producen las interferencias internas, además de las externas?  Que suenan mas los mensajes que lees o escuchas .

3) ¿Qué actitudes mejoran la comunicación? La empatia , la asertividad y la escucha activa.

REFLEXCION : Que yo no sabia nada que se podia impedir la comunicacion tanto por escrito y por hablado .

Parlamento de la humanidad

Derechos humanos en el aula

1. Todos tenemos derechos a opinar .
2. Que todo el grupo trabaje .
3. Derechos a trabajar en el grupo .
4. Derechos a no sufrir discriminacion .
5. Derechos a la igualdad .
6. Derechos a ser escuchado .
7. Derechos a no meterse con personas de distinta region o religion .
8. Piensa en tus actos antes de comentarlos .
9. No ser juzgado por el fisico .
10. Derecho a no favorecer a una persona para perjudicar ha otra .
11. No mentir al grupo .
12. Derecho a la seguridad social
13. Derecho a salir de un centro de educacion . 
14. Cumplir nuestros obligaciones .
15. Cumplir nuestros deberes .

REFLEXCION : No sabia de que se podian modificar los derechos humanos en el sitio en el que estamos y he aprendido mucho de los derechos .

Karaoke de los sueños

¿Que podemos hacer para cambiar el mundo? No contaminar el planeta , usar trasnportes publicos , cuidar el medio ambiente ,  no usar trasnportes que contaminen mucho , usar cohes elctricos y comprar bombillas de bajo consumo .

El mensaje en la botella
#SOS hay que aprender ha no contaminar , a usar cohes electricos , ha no sobreexplotar el medio ambiente , ha no elimar a los animales del medio ambiente y ha tirar basura a la papelera .

REFLECCION: He aprendido mucho como cambiar el mundo y como aprender cosas sencillas que hat que hacer .

Karaoke de los sueños

Si yo tubiera una escoba
Si yo tuviera una escoba                              VERSOS
Si yo tuviera una escoba
cuantas cosas barreria.

Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba                          ESTROFA
Si yo tuviera una escoba
cuantas cosas barreria.

Primero, lo que haria yo primero
barreria yo el dinero,
que es la causa y el motivo                   |RIMA CONSONANTE
ay, de tanto desespero.

Segundo, lo que haria yo segundo
barreria bien profundo,
todas cuantas cosas sucias
se ven por los bajos mundos.

Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba                             ESTRIBILLO
Si yo tuviera una escoba
cuantas cosas barreria.

Muchachos, os voy a comprar una escoba a cada uno.

Venga, barred.

Otra vez con la escoba

Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba
Si yo tuviera una escoba
cuantas cosas barreria

Cuantas cosas barreria
Cuantas cosas barreria


¿Que nos dice la cancion? La cancion nos dice que no seamos malos y quitemos todo el mal de nosotros .
¿Que quieren decir los actores/as?Los actores nos quieren decir que barremos las cosas malas de nosotros.
¿Que significa para ti? Para mi significa que barremos todo lo malo de nosotros.

REFLECCION :
He aprendido mucho como analizar una cancion , el significado de la cancion , lo que nos dice la cancion y lo que nos dicen los actores/as